Alumnos:
Psic. Lidia Marely Sagahón
Lic. Juan José Novela Vázquez
Dr. Daniel Armando Santana Cruz
Grupo: 04
Sede: Colima
Tutora: Nadia Gabriela Garibay Rendón
Tema: Trabajo cooperativo
Nombre del archivo: Trabajo cooperativo_Blog
¿Cómo poder implementar el Trabajo Cooperativo en el Aula?
Al revisar las lecturas sobre aprendizaje cooperativo (más allá de la teoría: El aprendizaje cooperativo y las Interacciones sociales para aprender), se da cuenta de la siguiente conclusión:
Que el aprendizaje cooperativo es una técnica y una estrategia de organización de la actividad académica que puede implementar el maestro en clase. El maestro, al inicio de la actividad, puede agrupara los integrantes del aula en equipos, para ello el profesor – facilitador – mediador, realiza las siguientes actividades de planificación:
§ Define el objetivo de la actividad cooperativa en que participarán los alumnos.
§ Define los recursos didácticos y tecnológicos que usarán.
§ Define el tipo de equipo a integrar, ya sea forma o informal, dependiendo del producto final a lograr.
§ Da libertad a los alumnos a integrarse en equipos de 4 o 6 elementos, ya sea por género, mixto o por afinidad.
§ Establece los mecanismos y los tiempos de utilización de los recursos disponibles.
§ Establece los tiempos de realización de las actividades al interior de cada equipo.
§ Realiza dinámicas de integración, de motivación y de presentación entre todos los integrantes.
Durante la actividad, el maestro – facilitador – mediador, realiza las siguientes tareas:
§ Supervisa los avances de la actividad.
§ Regula los avances y reorienta.
§ Motiva a los integrantes en el logro de la actividad asignada.
§ Supervisa que se dé el dialogo, la participación individual ordenada, que los roles principales, como el de líder del equipo sea tomado por todos los integrantes en diferentes momentos.
Al final de la actividad, el profesor, evalúa que tanto se logró con base a los objetivos planteados.
§ Productos terminados.
§ Grado de motivación alcanzada, grado de integración entre los integrantes.
§ Organización lograda durante la actividad.
§ El uso que se hizo de los recursos durante la actividad.
§ Habilidades que se promovieron (cognitivas, metacognitivas y motrices).
Concepto de Aprendizaje cooperativo:
Es una técnica y una estrategia de organización de la actividad académica, a fin de lograr la integración y la participación de los integrantes del aula de manera organizada (en equipos) en una actividad común y se promuevan la pertenencia hacia el interior del grupo, la autonomía de pensamiento, el consenso de ideas, la discusión, el análisis, la evaluación de los aportes individuales en el logro de un producto final.
Psic. Lidia Marely Sagahón
Lic. Juan José Novela Vázquez
Dr. Daniel Armando Santana Cruz
Grupo: 04
Sede: Colima
Tutora: Nadia Gabriela Garibay Rendón
Tema: Trabajo cooperativo
Nombre del archivo: Trabajo cooperativo_Blog
¿Cómo poder implementar el Trabajo Cooperativo en el Aula?
Al revisar las lecturas sobre aprendizaje cooperativo (más allá de la teoría: El aprendizaje cooperativo y las Interacciones sociales para aprender), se da cuenta de la siguiente conclusión:
Que el aprendizaje cooperativo es una técnica y una estrategia de organización de la actividad académica que puede implementar el maestro en clase. El maestro, al inicio de la actividad, puede agrupara los integrantes del aula en equipos, para ello el profesor – facilitador – mediador, realiza las siguientes actividades de planificación:
§ Define el objetivo de la actividad cooperativa en que participarán los alumnos.
§ Define los recursos didácticos y tecnológicos que usarán.
§ Define el tipo de equipo a integrar, ya sea forma o informal, dependiendo del producto final a lograr.
§ Da libertad a los alumnos a integrarse en equipos de 4 o 6 elementos, ya sea por género, mixto o por afinidad.
§ Establece los mecanismos y los tiempos de utilización de los recursos disponibles.
§ Establece los tiempos de realización de las actividades al interior de cada equipo.
§ Realiza dinámicas de integración, de motivación y de presentación entre todos los integrantes.
Durante la actividad, el maestro – facilitador – mediador, realiza las siguientes tareas:
§ Supervisa los avances de la actividad.
§ Regula los avances y reorienta.
§ Motiva a los integrantes en el logro de la actividad asignada.
§ Supervisa que se dé el dialogo, la participación individual ordenada, que los roles principales, como el de líder del equipo sea tomado por todos los integrantes en diferentes momentos.
Al final de la actividad, el profesor, evalúa que tanto se logró con base a los objetivos planteados.
§ Productos terminados.
§ Grado de motivación alcanzada, grado de integración entre los integrantes.
§ Organización lograda durante la actividad.
§ El uso que se hizo de los recursos durante la actividad.
§ Habilidades que se promovieron (cognitivas, metacognitivas y motrices).
Concepto de Aprendizaje cooperativo:
Es una técnica y una estrategia de organización de la actividad académica, a fin de lograr la integración y la participación de los integrantes del aula de manera organizada (en equipos) en una actividad común y se promuevan la pertenencia hacia el interior del grupo, la autonomía de pensamiento, el consenso de ideas, la discusión, el análisis, la evaluación de los aportes individuales en el logro de un producto final.
